СЗШ I-III ст. с. Наконечне I

Урок-майстер клас "Різдвяні прикраси на ялинку власними руками"

NB — Tue, 09 Dec 2014 15:51:34 GMT

Вже незабаром на нас чекають улюблені свята всіх дітей: Миколая, Новий Рік, Різдво...

Це магічна пора добра, радості та любові. І неодмінним атрибутом усіх зимових свят є вічнозелена красуня ялинка. А особливе місце на ялинці повинна зайняти особлива іграшка - прикраса зроблена власними руками.$CUT$

В 7-му класі відбувся урок-майстер клас з виготовлення різдвяних прикрас. Учні розфарбовували кульки традиційним Яворівським розписом.

Діти дізналися про особливості нанесення візерунку на кулю, розміщення елементів та кольорову сумісність.

До вашої уваги відео з цього уроку.
І його результати:

Виставка малюнків за Клодом Моне

NB — Tue, 09 Dec 2014 14:08:20 GMT

11 листопада на гуртовому занятті мої вихованці познайомились із видатним французьким художником-імпресіоністом Клодом Моне. Діти дізналися цікаві факти із біографії митця та переглянули репродукції його полотен.
Свої враження від побаченого вони передали на папері у малюнках за мотивами Моне. З готових робіт організували міні-виставку:$CUT$

Досвід роботи

NB — Tue, 09 Dec 2014 11:04:28 GMT

«Усі види мистецтва служать найвеличнішому з мистецтв – мистецтву жити на землі»
Бертольд Брехт

В сучасному житті елекронізація, комп’ютеризація впевненими кроками іде вперед, виникає необхідність привертати увагу дітей до витоків прекрасного. Тому саме мистецтво здатне виховувати справжню духовність, плекати творчу особистість. Тому методичною проблемою, над якою я працюю є: «Розвиток творчих здібностей учнів засобами образотворчого мистецтва».$CUT$

Уроки образотворчого мистецтва сприяють розвитку здатності до різних видів художньо-творчої діяльності: художнє бачення світу, оригінальність сприймання, підвищений інтерес до художньої діяльності, естетична позиція; здібності до зображувальної діяльності: здатність правильно оцінити форми, пропорції, положення предметів у просторі, світлотіньова чутливість, здатність відчувати виражальну функцію кольору, розвинута образна уява і пам'ять.

Оскільки на уроках з образотворчого мистецтва широкі можливості надаються творчому самовираженню учня, то він може самостійно вибирати тему, шлях інтерпретації. Заслуговує на увагу методика добору тематики художньої діяльності. Існує правило, відповідно до якого вчитель зобов'язаний забезпечити у класі розробку привабливих для учнів ідей, розбудити в школярів бажання творчості. Зусилля вчителя у процесі підготовки уроку спрямовані на вибір найбільш дійових стимулів шкільних занять.

У ході уроку я використовую різні методи, які б стимулювали художню активність школярів. Найпоширеніший з них – вербальний, тобто бесіда, оповідання про події минулого чи екскурс у майбутнє, вірші, музичний супровід, який може бути тлом усього уроку. Крім того застосовую також методи: організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності, стимулювання і мотивації навчальної діяльності, контролю та самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності.
Можна застосовувати і нетрадиційні методи навчання: евристичні (метод уживання, метод змістовного бачення, метод образного бачення, метод евристичного спостереження, метод досліджень, метод гіпотез, метод придумування, метод «Якби...», методи учнівського планування, методи взаємонавчання, метод рецензії, метод самооцінки, метод евристичного «занурення»), інтерактивні (коло ідей, мікрофон, дискусія, мозаїка, «Так-Ні», побудова асоціативного куща тощо), системи знань, що утворені шляхом трансформації методів навчання до рівня форм навчання (метод проектів).

Отримані результати вказують не лише на покращення успішності, учні краще почали аналізувати, зіставляти, виділяти головне у художніх творах, вміло застосовують набуті навички на практиці, формулюють і відстоюють власну думку. Підвищується інтерес учнів до знань, формується власний естетичний смак, зростає самоповага. Тому я впевнена, що майбутнє саме за такими методами навчання. Постійне впровадження їх у практику роботи робить процес навчання цікавим, значущим, орієнтованим на особистість учня і дає вагомі здобутки.

Показником результативності роботи є активна участь школярів у конкурсах та здобуті ними результати. Так, у 2012-2013 навчальному році моя учениця Ітрин Уляна зайняла ІІІ місце у номінації «Живопис» Всеукраїнського конкурсу «Об’єднаймося ж, брати мої». Лисяк Софія зайняла ІІ місце у конкурсі малюнка до Міжнародного дня рідної мови у номінації «Живопис», а наступного 2013-2014 навчального року – ІІ місце у конкурсі малюнка до 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка. Крім цього мої вихованці постійно беруть активну участь у шкільних творчих конкурсах та змаганнях.

За наведеними нижче посиланнями можна ознайомитись із моїм досвідом роботи та переглянути презентацію. Ці матеріали також були подані на участь у конкурсі "Вчитель року 20014":
Опис досвіду роботи
Презентація

Робимо свій дім кращим власними руками

NB — Wed, 03 Dec 2014 13:44:47 GMT

В Україні зараз хвиля патріотичного піднесення. Активісти та волонтери різними способами поширюють українську мову, традиції, синьо-жовті кольори нашого прапора. Ви, напевно, вже не раз бачили розфарбовані огородження тротуарів та мостів, зупинки громадського транспорту. Не залишилися осторонь такого руху учні мого гуртка образотворчого мистецтва разом із вчителем української мови та літератури Лисяк Лідією Іванівною. Ми вирішити прикрасити автобусну зупинку неподалік школи. $CUT$

Малюнок обрали з врахуванням традиційних місцевих мотивів. І ось мазок за мазком, і замість звичної сірої стіни, око тішать різнобарвні писанки, писанки-свічки у підсвічнику, а на протилежній стіні - герб України Тризуб з гілочками калини.

Дуже сподіваємося, що це стане гарним прикладом для інших учнів та й усіх мешканців рідного села, а також сприятиме збереженню громадського майна.

Візитівка

NB — Wed, 03 Dec 2014 13:27:34 GMT

Автором цього блогу є вчитель образотворчого мистецтва Наконечнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Смук Марія Іванівна.

Я з чоловіком Омеляном, сином Назаром та донькою Мар'янкою

У 1993 році закінчила основну школу с. Наконечне І.$CUT$
У 1995 здобула степінь "молодший спеціаліст" за спеціальністю "Дошкільне виховання" у Львівському педагогічному училищі №1.
Згодом продовжила своє навчання та у 2006 році закінчила Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка і отримала повну вищу освіту за спеціальністю "Початкове навчання". А наступного 2007 року в цьому ж університеті отримала повну вищу освіту за ще одною спеціальністю "Педагогіка і методика середньої освіти. Образотворче мистецтво".

Працювала вихователем у дитячому садочку "Ромашка" с. Наконечне І.
А з 2012 року навчаю учнів Наконечнянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів образотворчому мистецтву.
Також викладаю мистецтво на гурткових заняттях для учнів 5-7 класів.

В коло моїх інтересів входить малювання, вишивання, прикладне мистецтво, дизайн інтер'єрів, дизайн та пошиття одягу та ін.
На сторінках блогу ви зможете ознайомитись із моїми роботами в цих напрямках, а також роботами моїх учнів. Більше - на сайті http://staraskrynya.at.ua/

Вишита бісером ікона Пресвятої Діви Марії з дитям

Народний дитячий стрій

Вишита блузка з мережкою

Ляльки-мотанки